Action de prévention en direction des jeunes

Conduites addictives, Santé scolaire

Programme : LES CONDUITES ADDICTIVES
• Objectif : Observer, former, informer
• Objectif : Réduire les risques et les conséquences sur la santé des consommations

Les comportements à risque des enfants et des adolescents laissent souvent les adultes qui les encadrent démunis en termes de réponse à apporter face à de telles manifestations. Ces conduites sont observées dans le cadre des établissements scolaires ou des lieux institutionnels ou associatifs accueillant un public jeune.
Les équipes qui encadrent ces adolescents font appel au service pour mener des actions de prévention auprès de ce jeune public. Ces équipes éducatives ou médico-sociales s’inscrivent elles-mêmes de plus en plus dans une politique de prévention sur la durée dans un souci de co-accompagnement plus important dans le temps.
Les demandes d’interventions évoquées sont diverses :
- Repérage et inquiétudes des adultes envers les précocités des consommations, entraînant des demandes d’intervention auprès des classes de 6e et 5e.
- Recadrage nécessaire au regard de l’écart de représentation de ce qu’est « la fête » entre les adultes et les adolescents. Les adultes, bien malgré eux, présentent parfois une vision naïve des consommations festives des jeunes. A l’inverse, ceux-ci vont nous présenter une image réelle de ces conduites à risque lors des fêtes mais vont minimiser facilement les conséquences de celles-ci.
- Comportements d’irrespect autant envers les adultes qu’envers les autres élèves sous forme d’insultes ou de violence psychologique
- Pratique des jeux dangereux dans les cours d’école primaire ou de collège.
- Violence gratuite à l’encontre d’élèves plus jeunes ou entre élèves du même âge

* Objectifs généraux
- Réduire les risques et les dommages concernant la consommation de produits psychoactifs licites ou illicites
- Renforcer les positionnements de non consommation
- Renforcer les facteurs de protection par une mise en évidence des potentiels personnels à solliciter en termes de confiance en soi (potentiels souvent méconnus par le jeune en termes de capacité)

* Objectifs opérationnels
- Apporter des connaissances fiables dans le domaine des comportements de consommation de produits licites et illicites
- Apporter des informations sur le cadre législatif concernant les infractions liées aux stupéfiants et la réglementation liée à la consommation d’alcool et / ou de tabac
- Informer sur les lieux ressources d’aide à l’arrêt des consommations
- Informer sur les risques d’installation d’un usage nocif ou d’une dépendance addictive
- Sensibiliser à la mise en relation avec un tiers adulte

* Analyse de la demande avec les équipes de la structure qui sollicitent l’intervention

* Réalisation de l’action
- Demi-groupe classe : entre 12 et 15 jeunes environ
- Durée d’1h30 à 2h
- Type d’intervention : groupes de discussions / débats, groupes à thèmes (tabac, risques produits, risques sexuels, mal-être de l’adolescence, relations adolescents/adultes), ateliers santé (5 à 7 séances) jeux de rôles

* Bilan avec le(s) partenaire(s)

Etablissements scolaires
Municipalités

2011

2011

12 mois, de janvier à décembre 2011

Répétitive

Enfants (6-9 ans), Préadolescents (10-12 ans), Adolescents (13-18 ans), Adultes 18-55 ans, Etudiants, apprentis, Autre

Communication, information, sensibilisation, Education pour la santé

Textes de lois, articles de journaux, vidéos…

* Indicateurs qualitatifs
- Atteinte des publics cibles : oui
- Implication des jeunes : satisfaisant au regard du renouvellement des demandes pour une nouvelle génération
- Réflexion critique : satisfaisant au regard du renouvellement des demandes pour une nouvelle génération
- Questionnement de son fonctionnement : satisfaisant au regard du renouvellement des demandes pour une nouvelle génération
- Capacité à prendre position dans un groupe : satisfaisant au regard de l’évolution du positionnement des jeunes au cours des échanges
- Capacité à s’affirmer : satisfaisant au regard de l’évolution du positionnement des jeunes au cours des échanges
- Capacité à réfléchir : satisfaisant au regard de l’évolution du positionnement des jeunes au cours des échanges
- Capacité à être critique : satisfaisant au regard de l’évolution du positionnement des jeunes au cours des échanges

Départemental, Territorial

Finistère

Brest / Carhaix / Morlaix / Quimper / Douarnenez / Pont-l'Abbé, Lorient / Quimperlé

ADDICTIONS - La prise en charge et la prévention des addictions

PSSOS 14. Prévention des maladies chroniques et qualité de vie des malades, PSSOS 14.3 Pratiques addictives et à risque (y compris alcool et tabac)